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见德思齐唤醒中国农机工匠是嘛

发布时间:2021-08-04 02:13:04 阅读: 来源:金属盒厂家

见德思齐 唤醒中国“农机工匠”

2016年,李克强总理把“工匠精力”写进《当局任务陈述》,这意味着专注于本身范畴、不断改进、寻求极致的“工匠精力”已成为一种期间呼喊。当下,我国正从“农机大年夜国”向“农机强国”转型,一字之差,其路漫漫,此时“工匠精力”正如一场甘霖、一声春雷,恰逢当时,唤醒了浑噩中的农机“匠人”——农机制造智能化迫在眉睫;真正身处一线,守护国人“饭碗”的新型职业农夷易近承载着期间重担。

在4月25日召开的中德农机化生长论坛上,“农机工匠的培养”作为论坛的首要单位,获得了中德两边的高度存眷。“三人行必有我师,择其善者而从之。”德国作为“天下工匠”环球闻名,其对“农机工匠”的培养对中华有何鉴戒意义,中华又将若何培养农业大年夜国的“农机工匠”?

中华“农机工匠”培养“停止时”

纪绍勤(农业部科技教育司教育到处长)

中华为安在这个时候提出培养新型职业农夷易近?

新型职业农夷易近,有别于“传统老农”,是指以农业为稳定的职业、具有必然文明本质和较高的专业手艺、支出首要来自农业出产运营且达到必然程度的现代农业从业者。我们明天所议论的“农机工匠”,更精准地说就是专业办事型的职业农夷易近。

以后中华正在由传统农业向现代农业加快生长,乡村休息力布局呈现改动。统计阐发,从2010年开端,中华农夷易近工数量就在加快改动,到2013年呈现“拐点”,外出务工的农夷易近比留在乡村务农的农夷易近多了,外出务工职员达2.7亿,留下的缺乏2.5亿;到2015年时,外出务工的农夷易近占到了2.74亿,留上去的只要2.4亿摆布。

“70后(45岁以下)不肯种地,80后(35岁以下)不会种地,90后(25岁以下)不谈种地。”乡村重生休息力离农志愿激烈,农业后继乏人成绩步步紧逼。在这类环境下,中心从2012年开端存眷并在“一号文件”中首提:中华要大年夜力培养新型职业农夷易近。

中华新型职业农夷易近的培训轨制零碎若何构建?

培养工具“三类协同”。把现有的农夷易近辨别为出产运营型、专业手艺型、专业办事型,此中出产运营型主如果种养大年夜户、农场主和协作社的骨干等。

培养环节“三位一体”。由畴昔的“培训”向“培养”改动,一是教育培训,进步出产手艺和职员本质;二是认定和办理,把职业农夷易近当作一个步队停止标准化办理;三是政策搀扶,把强农惠农富农政策向新型职业农夷易近倾斜。

证书品级三级贯穿。我国新型职业农夷易近证书还属鼓动鼓励政策范围,分为初、中、初级,要综合其文明本质,手艺程度,运营的范围,运营的水划一停止认定和办理。将来将鉴戒发财国度经历,遵循准入式标准办理。上海市已开端把职业农夷易近的证书作为承担承包家庭农场的一个准入的前提。

中华若何培养“农机工匠”?

我国大年夜力实施新型职业农夷易近培养工程,摸索了四个形式培养“农机工匠”。从2012年开端由农业部主导停止试点,2014年在天下周全实施,中心投入11亿专项经费,处所当局和省级财务另有5亿摆布的资金,用于新型职业农夷易近的培养任务,目前已培训100万人次。

树模和推行。我们在陕西、山西、江苏、山东4省和21个地市,和500个县来重点摸索新型职业农夷易近的培养轨制。

实施青年农场主培养打算。本年农业部、团中心、教育部共同启动了中华青年农场主的培养打算,遴选1万名岁专业大年夜户、返乡创业大年夜先生、农夷易近工,重点培养、孵化,支撑其创业兴业。我们采纳了上报名情势,客岁在告诉收回来后,有1.7万人在长停止了请求,我们从中遴选出1.2万人作为培训工具,停止动期三年的培训。

创新培养体例体例。精准工具,畴昔中华农夷易近比较分离,工具辨别度、辩白度不高,现在我们精准工具,对专业大年夜户,家庭农场主,协作社带头人停止重点培养;办理面更邃密,我们采纳信息化办理体例,随机应变摸索适应成人学习和出产规律的培养形式;大年夜力鞭策乡村田园黉舍,当场培训,实际和实际相连络;建立聪明云平台,努力摸索构建基于挪动互联、云计算、大年夜数据的职业农夷易近教育和挪动互联办事。

总结推行进步前辈形式。在天下推介公布了十大年夜新型职业农夷易近培养形式,供各地在培养过程中遴选。

农机化教育新格式开端构成

刘云泽(农业部农业机械化办理司科教到处长)

以后我国农机人才步队培训开端构成了农机教育(大年夜中专职业院校、拖沓机驾驶培训机构)、农机推行、农机监理、农机职业手艺鉴定机构,另有农机科研院所和企业,农机办事组织等遍及参与的教育培训新格式。各种培训机构侧重点有所不合,大年夜体可以分为五种:一是由处所教此举利国利民育零碎办理的职业大年夜中专院校展开零碎的学历教育。二是由农机化主管部分担理的农机化黉舍,展开短时候的合用手艺和职业手艺培训。三是由农机化办理部分担理的基层农机化推行机构,实施短时候的培训和指导。四是主体自愿请求,经审批建立的拖沓机培训机构,为农机手考取驾驶证展开专门培训。五是由当局与企业结合,黉舍与企业结合,协作社与企业结合。

停止2014年底,天下农机化大年夜中专院校有36所,根基每省一所。农机化黉舍1700多所,根基每个农业县一所。国度设立的基层农机化手艺推行机构(包含县、乡两级)有7000多个。范围以上的农机企业有2000家,都在展开不合程度的农机操作利用等维修培训。

农机化教育培训的首要工具一是通太高考、成心从事农机出产合用维修的高中毕业生;二是高考落榜,在家从事农业出产的农机运营办理职员,包含家庭农场主、农机大年夜户、协作社理事长和机手骨干;三是农机维修点的补缀工、新购买农机的农夷易近和从事农机操作手艺培训、考评的教员等。

首要培训内容即农机操作根基知识和手艺,确保农夷易近能精确天时用机具,进步机具的利用效力,同时确保安然出产。

多年来我国摸索和总结了一些有效的农机化培训体例:一是集中培训,如培训机构按规定对考取驾驶证,职业手艺证停止的集中培训。二是现场树模培训,经由过程不合情势停止现场手艺树模和新机具推行。三是送种下乡,很多地区把培训班办到村落院落,田间地头。四是企业市场化的培训,以企业售后办事培训为主,在经销量较大年夜的区域,调集新农户展开的一些操作和保养的培训。五是多方结合培训,包含政企联动,市企联婚,校室结合等。

为减轻农夷易近培训本钱,调动努力性,进步农夷易近本质,国度前后出台一些政策,对农夷易近插手培训停止经费补助,另有一些省设立了专项财务奖补资金,对获得初级、中级、初级证书的职员,停止资金嘉奖。各级当局每年都放置专项经费支撑有关机构,展开农机化的合用手艺培训。

新型职业农夷易近培养之“中联样本”

袁勇富(中联重机股分无限公司副总经理)

2014年《中华农夷易近工调研陈述》显示,目前我国乡村休息力中接管过初级职业手艺培训或教育的占3.4%,接管过中等职业手艺教育的占0.13%,而没有接管过手艺培训的高达76.4%。

中华正处于农机化高速生长期,明天谈中华职业农夷易近培养,出发点相当于欧洲上世纪五六十年代。

中联重科牵头在2015年建立了中华现代农业设备职教个人,设计了当局主导、市场指导,停止分类和兼顾指导,引入社会资本遍及参与的培训资本整合机制,从而构成产教畅通领悟和零碎、全程的职业培养、培训零碎,完成办事社会,满足社会需求的目标。

目前,中华现代农业设备职教个人对现代新型职业农夷易近的培训形式采取现场即时培训、农闲集中培训、收集培训。克日,中联重机正在安徽芜湖基地,对安徽省两千多名职业农夷易近停止手艺培训。

中联重科操纵国表里26个工业园区和产品种类多、涵盖面广的优势,依托本身国际级的创新平台,努力与各级农机推行部分协作,投入了完美的硬件资本建立农机实训车间,开辟了专业培训课程,储蓄了一批培训师,已构成相对完全的培训课程和培训实际经历,已完成各种农机职员培训约3000人。

2015年,“中联重科”天下农业职业手艺大年夜赛在中联重科芜湖工业园开赛,来自天下二十多个省市的选手插手了比赛,创新了培训体例,共同农业部分完成了“以赛代训”的培训形式。

目前,以安徽芜湖的教育基地为依托,中联重工和安徽省农委建立了新型职业农机手协作的培训零碎,采纳当局采办办事体例,承接新型职业农机手培训任务,并接管第三方对培训结果的评价,估计本年组织培训范围不低于2000人,将遵循地区特点别离展开南、南方地区职业农机手的差别化培训。南边地区培训内容为:拖沓机、插秧机、小麦收割机、水稻收割机、烘干机等首生产实验机几10年来要农机产品的利用与维修手艺;南方地区培训内容包含:拖沓机、小麦收割机、玉米收成机、烘干机等首要农机产品的利用与维修手艺。安徽的培养形式一旦乐成,中联重工将持续与河南、湖南等有基地依托的省分协作推动。

培养智能农机操控者

Ulrich Lossie(德国农业手艺学院)

现代农机触及计算机操控等进步前辈手艺,农机维修也变得加倍庞大,畴前一把榔头、一个改锥修农机的景象已不复存在,是以德国的手艺工人、维修工人都要先接管年的专业培训方可上岗。

学习的内容包含:智能办理。主动节制零碎在德国遍及利用,一切农机都会经由过程计算机零碎停止操控,经由过程利用这类智能化农机操作零碎,进步了农机利用效力,降落了工人休息强度,农场会降落4%—10%的运营用度。机具上的GPS定位零碎,在早晨没有任何光线的环境下,可以将定位做到和白日一样切确,从而完成12个小时乃至更长时候不间断地任务。

智能施肥。在施肥零碎优化上,要按照每种农作物和地块的不合环境,停止有辨别的、智能化施肥。要充分利用畜牧场里的无机肥料,把它综合操纵到全部施肥零碎中,在这之前,农场办理职员要在计算机下面停止法度编程和优化设计,锁定深度,经由过程照应的农机,遵循计算机设定的法度停止施肥,比如在15cm的深度我们可以先施无机肥料,然后在下面再施用其他肥料,从全体上,经由过程最公道的施肥体例,改良泥土机能,进步产量。

智能传感用药。经由过程传感器体味到地盘和植物的环境,停止照应的农药喷洒,不再遵循均匀程度停止施肥或喷洒农药,而是应用传感器切确地体味到“这一地块和植物究竟需求多少药量”。在此过程中,切确度进步了,农药利用的效力也进步了。这类体例我们还可以持续深化,经由过程电子扫描仪对泥土停止扫描,成果主动绘制成图表,我们详细需求哪一种农药、需求多少都可以被切确计算出来。

智能监控。利用计算机的农机监控零碎,长途体味农机运转环境,意味着办理员从办公室便可以晓得,结合收割机、拖沓机、喷药机、施肥机是不是存在运转不良成绩,乃至连剩下的油料能用多久都可以被精确测算。一旦机械产生毛病,办理员可以第一时候晓得并放置手艺工人去维修,增添了时候本钱。

智能数据措置,结算功课金额。农机功课的数据和客户环境会被储存在电脑,按照功课量,主动结算出功课用度总额,然后制定发票寄给客户。我们在乌克兰做了一个树模项目,做了一到两年的树模任务。大年夜概有一百公顷的农田,遵循以上智能化形式运作,见效很好。

智能零碎打形乐成后,降落了本钱,节俭了出产资料和时候,全部流程变得加倍公道和高效。此后的生长趋势机手或将不再把持庞大的农机设备,取而代之的是按照不合环境停止法度体例,经由过程操控机械人完成耕耘。

黉舍、农场无缝对接 德国“农机工匠”需毕生学习

Hartmut Matthes(CLAAS培训部主任)

想要来CLAAS中心学院接管培训,机手们必须接管过根本教育,才干晓得如何来保养、维修农机。从初级、中级到初级,要达到专业程度,是一个耐久的、毕生学习的过程。

德国的教育零碎与中华很是像。孩子一到四年级,6—10岁的时候,接管小学教育;五到十年级,10—16岁的时候,接管初中教育;十到十三年级,16—19岁,接管高中教育;另有更初级的大年夜专教育,这就是年青人要颠末教育的过程。能够他们实在不会接管一切过程教育,但必然会接管此中的一部分。在这些教育以后,他们可以决定是只读高中就够了,还是持续读大年夜学,或直接去接管职业教育。

在接管职业培训的时候,公立黉舍和企业之间是有联络的。先生在两年半或三年半的学习过程中,每周有3—4天要到农场练习,指导员会传授他们最新的农机操作手艺,并要求他们真正帮忙农夷易近处理农机具方面的成绩。先生可以选择每周几天在一个处所学习,或是完全脱产、集中学习。我们但愿经由过程这类体例,把先生从农机黉舍送到农夷易近当中去,他们在练习过程中,一方下面思达高科为您简单介绍1下卧式拉力实验机选购要点及注意事项:面给农夷易近供应了办事,一方面也体味了农业是甚么模样。这是一个很是典型的循环过程,也是作物出产的过程,包含耕耘、收获、施肥等。每个环节都有一些共同点,就是参与全部过程的人,必须体味布局学的知识、泥土学的知识、机械化的知识和农间办理的知识,所以我们必须让先生把握这些知识才可以或许停止真正好的农业出产。

农业实际上是一个价值链,我们可以完成价值链的最优化,当然这要借助手艺化的支撑,哪些处所出了成绩,我们就需求照应的手艺支撑。有了手艺支撑以后,才干驾驶农机具、利用农机具。

在农场外面有不合的角色,有农场主、办理者,操作员、雇农,不合的角色要求你有不合的才干,农场办理,行政办理,农机的保护、涵养、诊断、维修、保养,这些都是要利用农机具所必备的一些手艺。

从“甘河经历”看“农机工匠”培养

Horst Bunge(甘河中德树模农场原担任人、农业专家)

甘河农场位于内蒙古北部,是中华农业部与德国农业部结合实施的项目,2008年启动,2014年美满结束,从甘河农场杰出的运营状况中,我们能获得一些关于培养“农机工匠”的启迪。

现代科技对农业生长相当首要,农业任务者应思考若何传播和培训以阐扬出农机的最大年夜功效。拖沓机手的培训很是首要,他们直接节制着田间耕耘质量。甘河农场会为拖沓机手停止每年三次,每次四例如汽车、起重机的液压油天的相干知识、手艺、技能的周全培训。

调剂农机、保养农机和学会利用机具一样首要,如犁地的速度过快或过慢、角度不精确等,都影响耕耘结果,需求对其停止精确调剂,此时我们就需求对操作者停止培训,普通环境下都会有专业的指导员为操作者停止动期四天的培训。

按照我在多省的培训经历和甘河农场的任务经历,我以为农场办理者也需求培训,并且德国人的理念以为,可以或许五年以上持续从事农业、农机任务是比较好的,这几年的时候可以帮忙农场办理者摸索、对比出作物轮作哪一种形式更好,若何改进。

甘河农场的夏季非常酷寒,温度会达到零下35℃摆布,这类时候很是合适办理职员和拖沓机手的培训。

自决定信念、努力性,节制办理和财务打算等都是“农机工匠”培养中不成忽视的成绩。别的,他们还应学会记实农场环境,如每块地盘的本钱、效力等等相干数据。

与此同时,我们要制定专业的教科书和培训资料,并在培训结束后对机手和农场办理者停止考核认证。

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